学生的关键能力包括表达能力、创意设计能力、人际交往能力等。人际交往能力
学生的关键能力包括什么能力1
第一点：表达能力
对于我们的学生来说表达能力在将来的工作岗位中是极为重要的，为什么我们行业中流传的一句话就是，苦逼的设计师？为什么设计师苦逼，就是因为顾客不满意你的作品，让你三番五次的修改，让你觉得苦逼，在这里你们可能会觉得那这个设计师没有抓住顾客需求，错！
就算你抓住了需求，有些顾客还是会对你的效果存在些许不满，这个时候表达能力就很重要了，你要像顾客解释为什么要这么做，这么做的好处是什么，从而让顾客接受并满意你的作品，因此我们的学生在校期间一定要努力加强锻炼，不断提高表达能力，一流的人才不一定拥有一流的口才，但是拥有一流的口才一定是一流的人才。
第二点：创意设计能力
设计师，设计师就是做创意工作的，而不是模仿，只会模仿的设计师他的路不会长远的，路也不会越走越好的，
我们要培养学生根据顾客的需要去做设计，有目的的去做设计。整个思路是清晰的，有自己的逻辑的。我们一定要着重的培养学生的开拓创新能力，为以后的工作中奠定良好的基础。
第三点：人际交往能力
一个人的成功15%靠专业知识，85%靠人际关系，随着社会的发展，人际关系在未来的竞争中占着重要的比例，我们的学生要想成功，一定要积累好自己的人际关系，结交更多的朋友，对于现阶段的他们来说要多于优秀的学生交往，打造好人脉关系，将来更助于自己顺利的'走向成功。
第四点：自主学习能力
师傅领进门，修行靠个人，在学校学习的知识是有限的，仅仅用在学校所学习到的知识在社会打拼也是远远不够的，唯有不断学习让自己不断进步，才能让自己在这飞速发展的社会当中不被淘汰。
第五点：抗挫折能力
阳光总在风雨后，没有风雨见不到彩虹，这不是说说那么容易，面对生活的各种考验，要有绝处逢生的信念，要抗饿抗冻抗摔打，没有谁一出去就会混的很好的，就我举个例子，我毕业时候的班级目前还做这个行业的人基本上就只有一半了，为什么那一半都不做了呢？
无非就是放弃了，嫌累，嫌工资低，又或者一人在外打拼很孤单，想回老家做点其他的事情，又或者是做生意去了，我也经常和我学生这样说的，做什么事一定要坚持，你一心一意做这个行业，你做 个四五年，不断的学习提升自己，那么你肯定能成为这个行业中优秀的人才，中途放弃你做什么事情都不会成功。抗挫折能力对于学生来说也是极为重要。
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01.学习能力
孩子从入学开始，无论是小学，还是初高中，抑或是大学，学习能力都是他们必须要掌握的一项技能。
所谓学习，不是单纯的会读课文、会写作业就可以了，而应该是：会去主动学习，主动思考，会对学过的内容举一反三。
举个最简单的例子，小学一、二年级的时候，班上同学的成绩都差不多，而且经常能拿高分，但从三年级开始，同学间的差距就逐渐显现出来了。如果你的孩子一、二年级的时候成绩很好，那这时候作为家长就应该警惕了，要注意孩子学习能力的培养。
02.自觉能力
说起自觉能力，即使是成年人，很多也是做不到的，但若想让自己的孩子更优秀，从小培养他们的自觉能力是很有必要的。
作为孩子，心智各方面都还不成熟，你想让他像成年人一样去约束自己显然是不太可能的。但自觉能力也不是不可培养，关键是要用对方法。
比如，在生活中，父母可以多给孩子一些表扬、多一些鼓励，同时言传身教，为孩子做好榜样。切记不要用命令、威胁等方式强迫孩子自觉。
强迫孩子“自觉”虽然效果立竿见影，但孩子一旦换了一个环境，曾经培养的.“自觉”能力立刻就会烟消云散。
举个最真实的例子，他是我堂哥。我堂哥小学、初中的时候成绩都非常的好，是周围人眼中的“三好学生”，曾经他爸妈甚至放言以后他可能要上北大、清华。然而，堂哥一上高中以后，在学校寄宿，成绩一落千丈，最终高考勉强上了一个普通二本院校。
我堂哥这个例子，其实就是典型命令式“教学”的牺牲品。小学、初中时之所以成绩一流，正是父母强制学习养成了他的“假自觉”，进入高中以后脱离了父母的管教，立马就回归“本质”了。
03.思考能力
在当前应试教育背景下，培养孩子的思考能力尤为重要。
一个班上，真正能拿高分的同学，绝对是那些爱思考的同学。
上学的时候，老师经常会告诉我们，勤能补拙、天道酬勤，只要你付出比别人更多的努力，那就一定能取得一个好成绩。
这句话不假，但随着学历的提升，要想取得好成绩，那就绝对不是努力就可以弥补的，关键要找对方法，而这种方法，就是要从小养成会思考的习惯。
04.识记能力
作为小学生，识记能力是对他们最基本的要求之一。特别是一二年级的小学生，作为学习生涯的起步阶段，基本功打得扎实与否，直接影响孩子往后的学习效果。
例如汉语拼音、汉字等都是这个阶段尤为重要的知识点，对孩子以后的重要性不言而喻。
同时，识记能力也不是要求孩子简单的能认识、记住就可以了，同时要训练孩子识记的技巧和方法，千万不要让他养成死记硬背的坏习惯。
05.独立能力
记得以前看过一则报道，某985高校高材生，因为生活不能自理最终被被迫退学。这就是典型的“温室花朵”没有独立能力的典例，是父母溺爱的结果。
对孩子好是父母的天性，但“好”并不意味着对他们溺爱，不可理喻的“好”最终只会害了孩子。
父母不可能陪伴孩子一辈子，他们的路最终还得他们自己去走，所以从小对孩子独立、动手能力的培养是非常必要的。
作为小学生，穿衣吃饭、洗衣叠被、做做家务等都是他们可以做到的事情，虽然有时候的确心疼他们，但也能为他们包办一切。
06.判断能力
小学阶段是一个孩子人格养成、性格塑造的重要阶段。所以在这个阶段，一定要培养孩子学会判断的能力。
首先是对善恶、对错的判断，这个时期父母一定要格外注意孩子的生活表现，同时要耐心与孩子交心，告诉他们什么是善恶、对错，从小培训他们的思想品德素质。
其次，从小开始，要培养孩子基于判断条件下的决断能力，要从小培养他们干脆利落、不拖沓的做事风格，不要什么事都为他们做决定。
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如何培养学生的朗读能力？
1、读前要先理解
朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会适得其反。所以在孩子朗读之前，家长要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。比如文章中的生字、多音字、多义字，要先学会读音，理解含义；作者和作品背景先大致了解。如果孩子不能感知文章某些句子的意思，家长要带着孩子梳理一下，这样才能更好地朗读。
2、合作朗读
孩子开头朗读的声音很小的话，家长可以起个头，示范大声朗读，孩子就会调整自己的音量。比较难读的句子，家长可以先代替朗读，一方面是示范，另一方面可以解决孩子生字词不会读的问题，不必单独停下来指导孩子读生字生词。合作朗读会增加孩子朗读的趣味，也可以增进亲子关系。
3、读后要有思考
在孩子朗读完之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话的状态。这个时候就可以跟孩子探讨一下，朗读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的.思考。
4、每天固定时间，固定时长
朗读这个习惯要让孩子学会坚持下去，可以选一个家长孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动地开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心才行。
培养学生朗读能力的重要性：
1、有利于增强记忆
经常朗读，可以帮助孩子打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
2、能改变孩子的性格
性格内向的孩子往往不敢朗读，如果孩子能坚持朗读课文及其它文章、书籍，很可能就会爱上说话，性格也就随之而变。当孩子能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地朗读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
3、有利于开发右脑
因为朗读实质是孩子在欣赏自己的声音，久而久之，有利于培养孩子的形象思维能力。在朗读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
