表现为认字、阅读、行为等方面出现问题。
阅读有障碍的表现1
一、阅读障碍有哪些表现
1、认字方面：此类人群在认字、记字、学习拼音等方面出现困难，如刚学过的字就忘记、错别字多等；
2、阅读方面：在口语阅读方面显示出不足，朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字、朗读速度慢、长时间的停顿或不能正确地分节等。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从听读的资料中得出结论或推理等；
3、行为方面：阅读障碍症人群还可在自身的行为方面出现一些异常，如掌握事物顺序、理解时间概念、整理书本困难等，同时还可能出现手脚笨拙、容易跌倒等症状。
二、阅读障碍有什么改善方法？
1.阅读障碍会伴随孩子一生。如果孩子被确诊为阅读障碍症，家长应该积极的了解相关知识，随着孩子能力的提升，帮助他们找到属于自己对抗阅读障碍的独特方法。家长要相信一切都是很好的安排，既然被这个特殊的孩子选中，那就勇敢的接受，积极面对。
2.主动帮孩子选择学习环境，对于阅读障碍的孩子来说，学习是种煎熬，他们注定了不能像同龄孩子一样轻松掌握知识。
3、带孩子更多的融入集体生活，阅读障碍的孩子除了学习困难之外，在其他方面完全正常，走出校园，他们同样可以有出色的表现。
4、善于发现孩子优点，说出来大家可能不信，很多阅读障碍症的患者智商极高，像达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪等。他们在儿童阶段学习成绩都很差，然后科学家发现他们都属于阅读障碍症的.典型例子。虽然成长充满荆棘，但并不妨碍他们在各自领域作出的伟大贡献。
5、给予孩子支持和鼓励，阅读障碍症的孩子，不论在学习上如何努力，都很难得到老师和同学的鼓励。所以每当感受到孩子的进步，家长一定要及时给予孩子鼓励，让他们感到被认可。
以上就是今天的全部内容了，如果你有什么疑问请联系我们。
阅读有障碍的表现2
一、阅读障碍者的行为表现
1.读得慢且吃力、阅读后不理解内容
2. 有创意、解决问题的能力强
3.阅读或书写时容易跳字、跳行
4.不喜欢朗读，朗读时落字或不流畅
5.书写困难，容易写错字;
6.常常记不住日期或名字
7.平衡感不好、小肌肉动作笨拙;
8.逃避需要大量阅读的任务，避免读长篇小说或其他文字材料
9.自尊水平低，对自己没有信心
10.学习外语特别吃力
以上10项中符合6项，并持续一年以上，孩子有可能存在阅读障碍。
案例1：小明是一个7岁男孩，刚刚上完一年级。家庭条件优越，上小学前，小明的妈妈给他读了很多绘本，听了很多故事儿歌，小明的记忆力很好，一首古诗或一段文字，妈妈给他读几遍他就能背下来。
在家人眼里，小明是个聪明可爱的男孩。然而，上了小学，小明却成了老师眼中的问题学生：认的`字很少，字写的很大、不是多一笔就是少一笔，
朗读时经常落字跳行，语文成绩全班最差。老师经常打电话向小明的爸爸妈妈告状，小明在学校经常受到老师的批评，同学也不愿跟小明玩，小明越来越不想上学了…
二、阅读障碍者的优势
让人感到欣喜的是，随着对阅读障碍研究的进一步深入，阅读障碍不再是一个让人沮丧的词汇了。可以说，上天为阅读障碍者关上一扇门的同时，
也为他们打开了一扇窗。最新的研究发现，有阅读障碍的人往往很有创造性，经常能用意想不到的方式解决问题或完成一个挑战性的任务，他们可能擅于联想、能打破常规、通观全局。有阅读障碍的人可能拥有高于一般人的身体协调能力、富有同理心、有超长的艺术天赋。
研究证据表明,早期的干预和治疗可以帮助阅读障碍儿童获得正常的读写能力。如果能够及早被发现被给予特殊的教育，阅读障碍者就能够在社会上拥有与正常人群一样成功的机会，甚至会成为各个领域的精英，如著名演员汤姆克鲁斯和金融家查尔斯施瓦布（嘉信理财创始人）等。最近，耶鲁大学阅读障碍与创造性研究中心发现了阅读障碍者多方面的优势：
阅读有障碍的表现3
阅读障碍症的表现：
1、认字方面：阅读障碍症患者在认字、学习拼音等方面表现出困难，比如刚学过的字就忘记、写字错别字多等都是阅读障碍症的表现。
2、阅读方面：在阅读方面，患者在朗读时会出现漏字、加字、念错字、朗读速度慢、长时间停顿或不能无法正确地分节等情况。在理解理解方面也会存在缺陷，不能想起刚读的过内容，不能从听读的'资料中得出结论。
3、行为方面：可在自身的行为方面的异常，表现为无法正常掌握事物顺序、理解时间概念、整理书本等，还出现手脚笨拙、容易跌倒等症状。
阅读障碍症的注意事项：
1、需要在专业的医生指导下，进行认知行为干预。
2、设定固定的读书时间，培养自己的阅读乐趣。
3、可以用手指阅读，这样不仅仅可以提高注意力，还能提高阅读效率。
